A
Faculdade da Fundação Educacional
Araçatuba (FAC-FEA) é uma Instituição
de ensino superior com cursos de graduação
em Administração, Ciências Biológicas, Ciências Econômicas, Matemática, Pedagogia, Psicologia e Licenciatura em Psicologia, mantida pela Fundação Educacional
Araçatuba, entidade criada por Lei Municipal datada
de 1967, configurando-se como uma instituição
comunitária de modelo público não-estatal.
Isso implica que alunos, pais-responsáveis (família),
professores, funcionários e ex-alunos, bem como os
representantes dos diversos segmentos da sociedade civil
e entidades que compõem o Conselho de Curadores,
são considerados membros da Comunidade FAC-FEA.
Entende-se Comunidade
a partir do referencial no qual a escola, ao assumir as
características de uma escola-comunidade, poderá
possibilitar o desenvolvimento das capacidades dos sujeitos
em múltiplas direções, constituindo-se
como estrutura fundamental na construção e
formação do ser humano (Heller, 1977). Essa
proposta compreende que há comunidades que surgem
da necessidade de construção da atividade
política e/ou do desenvolvimento da individualidade:
surgem da vontade e intenção dos homens, através
da integração, estabelecendo uma relação
consciente com o gênero humano e organizada com a
finalidade de cumprir objetivos voltados para a construção
de um mundo melhor, mais justo e igualitário. Essa
comunidade deve proporcionar um espaço organizado
para a realização de atividades significativas
e enriquecedoras para os sujeitos, um espaço de vida
em sua totalidade, um espaço reservado para a atividade
vital do homem em direção ao seu desenvolvimento
como ser humano.
A FAC-FEA,
constituindo-se nessa perspectiva, tem a finalidade de propiciar
um espaço democrático de reflexão,
investigação e debate intelectual que garanta
a livre manifestação de opções
epistemológicas, teóricas, éticas e
políticas, cuja gestão todos os seus membros
possam participar direta ou indiretamente. É nesse
sentido então que a FAC-FEA assume
o compromisso de constituir-se a partir de uma perspectiva
comunitária, buscando garantir um espaço estruturado
e organizado onde educadores e educandos tenham possibilidades
para se manifestar de forma livre e autêntica, não
limitadas às imposições sociais e submissos
a uma estrutura burocrática e hierarquizada. Assim,
a FAC-FEA torna-se espaço de vida
significativo e de atividade vital para todos os sujeitos
que dela participam, desenvolve sua característica
pública e comunitária e procura garantir uma
formação humana e profissional (de estudantes
e professores), com responsabilidade social.
A inserção
dos egressos da FAC-FEA no mercado de trabalho
enfatiza o modelo crítico de atuação,
de forma a não adaptar o sujeito ao mercado, mas
contribuir para que os mesmos possam construir questionamentos
acerca da realidade como um todo e das especificidades locais/regionais,
a fim de possibilitar a efetiva transformação
qualitativa dessas realidades.
A FAC-FEA
possibilita ainda o exercício da autonomia coletiva
e individual nas suas relações sociais e acadêmicas,
pois assume o grande desafio de contribuir para as necessárias
transformações da sociedade pós-moderna,
em que impera o individualismo narcísico que leva
à fragmentação, contrapondo-se à
integração dos saberes que garante a construção
do espaço coletivo. Este projeto tem a finalidade
de desenvolver a sua função pública,
que inclui a formação humanista do profissional
com responsabilidade social. Diante dessa realidade, a FAC-FEA
assume a perspectiva de uma educação integrada
como fundamental, construindo saberes que tomam a história
como referência, como matéria prima de sua
atividade. A educação escolar deve trabalhar
com o saber objetivo, produzido historicamente, conforme
afirma Saviani (2000), sem se esquecer dos conhecimentos
regionais e populares, estimulando a tolerância para
com a diversidade cultural. A FAC-FEA objetiva
garantir o acesso ao conhecimento científico àqueles
que historicamente tem sido destituídos desse direito,
preocupando-se com a efetiva inclusão e permanência
destes na faculdade e sua inserção crítica
e ativa nas mais variadas esferas sociais.
Resumindo, a FAC-FEA
assume o compromisso com uma educação de qualidade,
no sentido de socializar oportunidades de acesso e construção
do saber historicamente acumulados, de produção
e aplicação de conhecimentos técnico-científicos
voltados para o homem e a sociedade, objetivando conhecê-los
efetivamente para poder contribuir na sua formação
e transformação. A qualidade da educação
depende da inserção da universidade na comunidade
para atender às demandas da população
e garantir aos estudantes autonomia de pesquisa e desenvolvimento
do conhecimento crítico, tendo como princípio
a ética da responsabilidade e a construção
de uma verdadeira e profunda mudança civilizacional.
Na consecução desse objetivo, a educação
permanente de seu corpo docente é prioridade, pois
o processo de superação da exclusão
e alienação passa pela formação
crítica dos profissionais da educação
em nossa sociedade.
Na efetivação
desses objetivos, a FAC-FEA busca construir
uma prática educativa que permita o desenvolvimento
efetivo da responsabilidade, isso implica o pleno exercício
de direitos e o coerente cumprimento de deveres, como afirma
Paulo Freire (2001), garantindo a todo e qualquer ser humano
dignidade e respeito, assegurando-lhe os direitos humano-universais.
Em suma, a FAC-FEA,
diante do exposto acima, terá como MISSÃO
fundamental proporcionar:
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