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REVISTA
AVESSO DO AVESSO
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Volume nº 8
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Outubro 2010
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136 páginas
- ISSN impresso: 1678-7862
- ISSN Eletrônico: 2179-5991
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Pesquisa, produção e aplicação de materiais didáticos de educação e inclusão social na formação de professores da FAC-FEA
Sílvia Regina Pincerato Petrilli
.......................................................................................................................... pág. 9
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- Este projeto propõe pensar a formação docente no curso de Pedagogia no viés da construção de uma cultura de pesquisa. Para tanto,
envolveu alunos na reflexão crítica das condições sociais da realidade em que vive, identificando limites e possibilidades de ação, planejando e propondo novas formas de solução com o compromisso de criar melhores condições sociais que se transformam também em conteúdos de formação. Visou construir cartilhas, materiais didáticos de educação e inclusão social de fácil leitura e interpretação para crianças, jovens e adultos de forma a proporcionar interativamente diretrizes de educação social. Metodologicamente, se apoiou nos referenciais da abordagem qualitativa, pois teve o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento, como aquele que busca conhecer, interpretar, participar e se comprometer. Preocupou-se com o processo de pesquisa e não com o produto, ao valorizar o processo de formação do pedagogo como pesquisador, crítico e responsável pelo meio em que vive, e não apenas com o produto final, no caso desse estudo, os materiais didáticos de educação. Propôs uma formação que não se limita apenas aos aspectos teóricos, formais da academia, mas que, além disso, volta sua atenção a outros espaços sociais de educação, coordenando importantes reflexões sobre a prática exercida socialmente,
analisando criticamente sua complexidade, agindo com criatividade ao propor ações de resolução, exercendo o princípio básico do pensamento científico.
ABSTRACT:
- This project proposes to think about the teaching education in the Pedagogy course through the construction of a research culture. For this purpose, students were involved in critical reflection of social conditions of the reality where they live, identifying the limits and possibilities of action, planning and proposing new ways of solution with the commitment of creating better social conditions that also become the substance of training. It was proposed to do primers, educational materials of education and social inclusion of easy reading and interpretation for children, teens and adults in order to provide guidelines of social education. Methodologically, it was supported on the referential of a qualitative approach, because it was the natural
environment as direct source of data and the researcher as main instrument, as that seeks to understand, interpret, participate and commit. Concerned with the search process and not with the product to value the training process of teacher as researcher, critical and responsible with the environment that they live and not only with the final product, in the case of this study, instructional materials of education. It was suggested a formation that is not only restrict to the theoretical aspects, developed
of academia, but also turns its attention to other spaces of social education, coordinating important reflections on the socially practice exercised with a critical investigation about its complexity, performing with creativity when offered resolution measures, performing the basic principle of scientific thought.
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Análise do uso de drogas nas escolas públicas: como os amigos influenciam no contato e disseminação das drogas
Leonor Dias Paini / Hugo Santana Casteletto / Gustavo Fonseca
........................................................................................................................ pág. 28
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resumo do artigo / abstract
- Este artigo apresenta uma discussão acerca do uso de drogas entre adolescentes e a influência dos pares no meio escolar público, para que se encaminhem jovens e adolescentes ao consumo indiscriminado de substâncias lícitas e ilícitas, assimilando a interdependência de principalmente dois conceitos - o indivíduo e os pares na escola – de interesse na proteção dos jovens e adolescentes no uso de substâncias nocivas.
ABSTRACT:
- This article aims a discussion about the use of drugs among young people and the influence of peers in public schools; in order that to lead young and teens to the indiscriminate consumption of licit and illicit substances, assimilating the interdependence of two concepts - the individual and the peers at school – in order to protecting to young and teens in the use of harmful substances.
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Ferramentas tecnológicas nos processos de avaliação da aprendizagem: interpretações qualitativas de dados quantitativos
Márcia Elaine Catarin Vignoto
........................................................................................................................ pág. 44
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resumo do artigo / abstract
- Este trabalho tem por objetivo refletir sobre o uso de ferramentas computacionais na aplicação de avaliações da aprendizagem em alunos do 5º Ano (alunos na faixa etária dos 10 anos) e apresentar propostas alternativas de avaliação quantitativa com interpretação qualitativa de dados. Identificar quais mecanismos e instrumentos de avaliação são mais adequados para os variados tipos de conhecimentos oportunizaria reduzir, consideravelmente, os equívocos de interpretação sobre o progresso ou não dos alunos. Tal identificação só seria possível mediante uma proposta de avaliação diagnóstica, processual e mediadora. Optar por uma metodologia de ensino baseada na análise da lógica do erro demanda vários conhecimentos e, especificamente no campo da ortografia, estudo aqui escolhido para reflexão, existem significativas investigações de erros a serem realizadas a fim de
auxiliar os alunos na conquista de uma escrita ortograficamente correta. Até que ponto as ferramentas disponíveis no campo da tecnologia computacional, auxiliariam o educador na complexa tarefa de avaliar qualitativamente seus alunos? Poderiam, dados numéricos de acertos e erros, proporcionar informações relevantes sobre a lógica de cada ação dos alunos? Eis um grande desafio: a superação das limitações de algumas propostas - aparentemente facilitadoras - de avaliação, a fim de que possam ser utilizadas com inteligência e sensatez.
ABSTRACT:
- This work aims to think over the use of technological tools in the implementation of students learning assessments in the 5th year (10 years students) and to suggest alternative proposals of quantitative analysis with qualitative understanding of data. Identify mechanisms and assessment tools that are most suitable for the different types of knowledge to create opportunities to reduce the mistakes of the understanding about the progress from the students. This identification
it be would only possible through of a diagnostic evaluation proposal. Choose for a teaching methodology based on analysis of the logic of mistake requires several skills, and specifically in the field of spelling, this is the study chosen that we bring into thought, there are important investigations of mistakes to be reached to help the students how to write better. The question is: how these available tools of computer technology, would help the professor in the complex task of evaluating qualitatively their students? Could, statistics of good results or mistakes provide important information about the coherence for each students
performance. It is a great challenge: outperform some proposals that make easier the assessment, so they can be used with intelligence and wisdom.
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Trabalho, subjetividade e adoecimento psíquico: um estudo sobre a Síndrome de Burnout entre professoras do ensino fundamental e médio
Eneida Silveira Santiago / Daniela Uzelin Romanin / Lucinéia dos Santos Araújo Simon
........................................................................................................................ pág. 56
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resumo do artigo / abstract
- O trabalho é importante fonte de significado na vida dos indivíduos e, contraditoriamente, pode promover sofrimento psíquico.
Este artigo explana sobre a construção do processo de saúde/doença mental em professoras da rede estadual, de um município do interior do Estado de São Paulo, a partir do pressuposto de que a Síndrome de Burnout, que se refere ao estresse crônico ocasionado pelo trabalho, pode atingir profissionais chamados cuidadores. Chamamos atenção para o cuidado com o cuidador. A Psicologia contribui para a compreensão da relação sujeito/trabalho/significado, que influência nos relacionamentos e sentimentos que podem se manifestar nos trabalhadores. Sensações de prazer e/ou desprazer são frutos da inter-relação entre história de vida e vida no trabalho. Também discutimos aqui formas preventivas na promoção de uma melhor qualidade de vida para o sujeito trabalhador.
ABSTRACT:
- The work is an important source of meaning in people`s lives, but it can promote or cause psychological distress, this paper explains the construction of the health / mental illness in teachers that work in public school in a town of São Paulo State, starting by the assumption that the Burnout syndrome, which refers to the chronic stress caused by work, and it can reach professional called caregivers. We call attention to the care with them. The Psychology contributes to the understanding
that connects the subject / work / meaning that affects relationships and feelings that may manifest in workers. Feelings of pleasure and / or displeasure, are products of inter-relationship between life history and life at work. We also discussed here preventive ways to promote a better quality of life for the individual worker.
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Globalização, educação e o trabalho docente
Luís Henrique Zago
........................................................................................................................ pág. 88
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resumo do artigo / abstract
- Nos últimos trinta anos o capitalismo sofreu uma profunda reestruturação produtiva. Sendo as escolas partícipes do mundo cotidiano, as transformações no modo de produção, necessariamente, reverberam em suas estruturas. Modificações nas escolas exigem dos professores esforços de reestruturação de seus papéis sociais como educadores. O governo paulista, pressionado pelos órgãos internacionais que capitaneiam o sociometabolismo do capital, por meio de diretrizes e leis, pressiona os docentes a se adequarem a um novo padrão pedagógico que esteja em conformidade com as exigências do mercado. Apesar das inúmeras exigências e cobranças para que os profissionais da educação ressignifiquem seu agir, os investimentos em qualificação e formação se reduzem dia a dia, gerando nos professores a angústia de terem que, por conta própria e com seus parcos recursos, construir um novo perfil
docente que possibilite um trabalho satisfatório e digno a eles e aos seus alunos. Diante destas questões, buscamos nesse trabalho refletir sobre aspectos relativos à construção do sistema educativo brasileiro, tendo como foco a construção da subjetividade do professor que pressionado pelas profundas e violentas transformações do mundo contemporâneo, se vê obrigado à construção de novas formas de interpretação do seu fazer: novas interpretações estéticas, morais, culturais, intelectuais, etc.
ABSTRACT:
- Over the last thirty years the capitalism suffered a deep productive reform. Being the schools members of the everyday world, the changes in the production way necessarily reflected in their structures. Changes in schools require teachers’ efforts to restructure their social roles as educators. The State government, pressured by international committee who govern the social process that the capitalism cause, through guidelines and laws, pressure the teachers to adjust to a new teaching standard that is in comply with the market demand. Despite of the numerous requirements and demands for the education professionals to give another mean to his act, the investments in skills and training are reduced day by day, causing anxiety among teachers and with their own low resources, build a new teaching profile that allows a good and decent job to their students. Facing with these questions, in this paper we reflect about the important aspects to the construction of the Brazilian educational system, focusing on the construction of the subjectivity of the teacher pressed by the deep and violent transformations of the
contemporary world, are forced to create new ways of interpreting what they do: new aesthetic, moral, cultural, intellectual interpretations, etc.
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Perfil sócio-econômico-político e cultural dos alunos da Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba – FAC-FEA
Pascoal Manfredi Neto / Vera Maria Neves Smolentzov
........................................................................................................................ pág. 108
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resumo do artigo / abstract
- As pesquisas desenvolvidas pelo NupeCS (Núcleo de Pesquisas Sociais do Departamento de Ciências Sociais e Comunicação
da Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba/FAC-FEA) tem como objetivo principal o cumprimento da missão da FAC-FEA.
ABSTRACT:
- The main objective of the studies developed by the NupeCs (Department os Social Sciences and Comunication Center for Research of Fundação Educacional Araçatuba/FAC-FEA) is to fulfill the mission of the FAC-FEA.
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